- Регистрация
- 26 Март 2018
- Сообщения
- 85.528
Название: Позитивная психотерапия. Профессиональная переподготовка 2025 (732 ч.) [НАДПО]
Описание:
Продолжительность: 6 месяцев (732 часа)
Кто такой позитивный психолог и чем он занимается
Позитивный психолог фокусируется на сильных сторонах человека, его ресурсах и потенциале, а не только на проблемах. Вместо того, чтобы просто лечить негативные эмоции и состояния, позитивный психолог помогает людям развить позитивное мышление, укрепить психологическое благополучие и восполнить ресурсы
С какими запросами вы сможете помогать людям
Способы монетизации знаний
Где вы сможете начать зарабатывать
Цель программы:
Позитивная психотерапия – это методика, которая учит принимать окружающий мир во всем его реальном разнообразии, а не входить с ним в конфликтное противостояние.
Это относительно новое направление в психиатрии, разработанное с целью обучить человека гармонично воспринимать окружающую среду. Коррекционные специалисты используют его для мобилизации внутренних позитивных ресурсов пациента даже в самых острых жизненных ситуациях, активизируя гармоничные мысли, поведенческие проявления и чувства.
Целью данной обучающей программы является подготовка специалистов, эффективно владеющих методом позитивной психотерапии и способных применять его в процессе коррекции психологических состояний пациентов для обеспечения равновесия жизненных реакций. Курс имеет дистанционный формат и рекомендован к освоению работникам социальных областей.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
I. Введение в позитивную психотерапию
1. История позитивной психотерапии
2. Принципы и основные понятия позитивной психотерапии
3. Методы дистанцирования
4. Три стадии взаимодействия
5. Ментальные модели и межличностные проблемы в мультикультуральном мире
6. Модель баланса четырех областей жизни (тело, работа, контакты, фантазии)
7. Способность реагировать на конфликт, модель реакции, способы избегания конфликта
8. Психосоматические реакции
9. Отношения между психотерапевтом и пациентом
10. Позитивная интерпретация
11. Техника использования метафоры
12. Развитие способностей и индивидуальная трансформация
II. Инновационные концепции в позитивной и транскультуральной психотерапии
13. Дифференциальный анализ и дифференциация концепций
14. Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности
15. Макротравмы
16. Микротравмы, актуальные способности и конфликты
17. Актуальный, внутренний и базовый конфликт
18. Пятиступенчатое решение проблемы
19. Применение пятиступенчатой стратегии в терапии, самопомощи и образовании
20. Первое интервью как терапевтический инструмент в позитивной психотерапии
21. Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии в целостном психотерапевтическом процессе
22. Области реакции на конфликт, механизмы защиты и компенсации
23. Аспекты развития актуальных способностей
24. Области диагностики в психотерапии
III. Психодинамика и развитие человека
25. Расстройства, болезни, симптомы и использование их символической функции в терапии
26. Дефицит как область развития, проблемы как задачи или способы коммуникации
27. Актуальный, внутренний и базовый конфликт в терминах психодинамики
28. Модель конфликта с акцентом на ключевой конфликт
29. Четыре области моделей прошлого опыта — ориентированная на ресурс психодинамическая концептуализация
30. Психодинамический подход к развитию и теория психосексуального развития
31. Теория устройства психического аппарата
32. Механизмы защиты и компенсации
33. Другие психодинамические подходы к развитию
34. Позитивный перевод психоаналитических терминов
IV. Сексуальность в позитивной психотерапии
35. Основные аспекты сексуальности
36. Психология гармоничного поведения
37. Сексуальность человека
38. Сексуальные дисгармонии и дисфункции
39. Типы, форма и структура сексуального девиантного поведения
40. Диагностика и терапия различных аспектов сексуального поведения
Спойлер: Основные задачи программы: 1. Изучить историю позитивной психотерапии.
2. Познакомиться с принципами и основными понятиями позитивной психотерапии.
3. Освоить методы дистанцирования.
4. Три стадии взаимодействия.
5. Изучить ментальные модели и межличностные проблемы в мультикультуральном мире.
6. Модель баланса четырех областей жизни (тело, работа, контакты, фантазии).
7. Способность реагировать на конфликт, модель реакции, способы избегания конфликта.
8. Освоить психосоматические реакции.
9. Освоить урок: «Отношения между психотерапевтом и пациентом».
10. Позитивная интерпретация.
11. Изучить технику использования метофоры.
12. Усвоить урок: «Развитие способностей и индивидуальная трансформация».
13. Дифференциальный анализ и дифференциация концепций.
14. Освоить урок: «Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности».
15. Макротравмы.
16. Микротравмы, актуальные способности и конфликты.
17. Изучить урок: «Актуальный, внутренний и базовый конфликт».
18. Пятиступенчатое решение проблемы.
19. Изучить применение пятиступенчатой стратегии в терапии, самопомощи и образовании.
20. Первое интервью как терапевтический инструмент в позитивной психотерапии.
21. Изучить урок: «Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии и в целостном психотерапевтическом процессе».
22. Познакомиться с областями реакции на конфликт, механизмами защиты и компенсации.
23. Изучить аспекты развития актуальных способностей.
24. Освоить области диагностики в психотерапии.
25. Освоить урок: «Расстройства, болезни, симптомы и использование их символической функции в терапии».
26. Дефицит как область развития, проблемы как задачи или способы коммуникации.
27. Актуальный, внутренний и базовый конфликт в терминах психодинамики.
28. Усвоить урок: «Модель конфликта с акцентом на ключевой конфликт».
29. Четыре области моделей прошлого опыта – ориентированная на ресурс психодинамическая концептуализация.
30. Психодинамический подход к развитию и теория психосексуального развития.
31. Познакомиться с теорией устройства психического аппарата.
32. Изучить механизмы защиты и компенсации.
33. Другие психодинамические подходы к развитию.
34. Позитивный перевод психоаналитических терминов.
35. Изучить основные аспекты сексуальности.
36. Психология гармоничного поведения.
37. Сексуальность человека.
38. Освоить сексуальные дисгармонии и дисфункции.
39. Изучить типы, форму и структуру сексуального девиантного поведения.
40. Освоить методы диагностики и терапии различных аспектов сексуального поведения.
Преподаватели
Преподаватели, эксперты-практики АНО ДПО НАДПО — опытные и признанные профессионалы в области клинической психологии, активные участники российских и международных профессиональных объединений
НАДПО. Национальная академия дополнительного профессионального образования
Описание:
Продолжительность: 6 месяцев (732 часа)
Кто такой позитивный психолог и чем он занимается
Позитивный психолог фокусируется на сильных сторонах человека, его ресурсах и потенциале, а не только на проблемах. Вместо того, чтобы просто лечить негативные эмоции и состояния, позитивный психолог помогает людям развить позитивное мышление, укрепить психологическое благополучие и восполнить ресурсы
С какими запросами вы сможете помогать людям
- Справляться со стрессом и тревогой
- Улучшать настроение, повышать самооценку и уверенность в себе
- Развивать позитивное мышление и оптимистичный взгляд на жизнь
Способы монетизации знаний
- Частная практика: открыть собственный кабинет или вести приём на дому
- Онлайн-консультирование: проводить сеансы по видеосвязи, создавать обучающие курсы и вебинары
- Проведение тренингов и мастер-классов: делиться своими знаниями с широкой аудиторией, помогая людям развиваться и расти
Где вы сможете начать зарабатывать
- Психологические центры и клиники
- Корпоративные организации (программы по управлению стрессом, повышению мотивации)
- Частная практика
Цель программы:
Позитивная психотерапия – это методика, которая учит принимать окружающий мир во всем его реальном разнообразии, а не входить с ним в конфликтное противостояние.
Это относительно новое направление в психиатрии, разработанное с целью обучить человека гармонично воспринимать окружающую среду. Коррекционные специалисты используют его для мобилизации внутренних позитивных ресурсов пациента даже в самых острых жизненных ситуациях, активизируя гармоничные мысли, поведенческие проявления и чувства.
Целью данной обучающей программы является подготовка специалистов, эффективно владеющих методом позитивной психотерапии и способных применять его в процессе коррекции психологических состояний пациентов для обеспечения равновесия жизненных реакций. Курс имеет дистанционный формат и рекомендован к освоению работникам социальных областей.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
I. Введение в позитивную психотерапию
1. История позитивной психотерапии
2. Принципы и основные понятия позитивной психотерапии
3. Методы дистанцирования
4. Три стадии взаимодействия
5. Ментальные модели и межличностные проблемы в мультикультуральном мире
6. Модель баланса четырех областей жизни (тело, работа, контакты, фантазии)
7. Способность реагировать на конфликт, модель реакции, способы избегания конфликта
8. Психосоматические реакции
9. Отношения между психотерапевтом и пациентом
10. Позитивная интерпретация
11. Техника использования метафоры
12. Развитие способностей и индивидуальная трансформация
II. Инновационные концепции в позитивной и транскультуральной психотерапии
13. Дифференциальный анализ и дифференциация концепций
14. Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности
15. Макротравмы
16. Микротравмы, актуальные способности и конфликты
17. Актуальный, внутренний и базовый конфликт
18. Пятиступенчатое решение проблемы
19. Применение пятиступенчатой стратегии в терапии, самопомощи и образовании
20. Первое интервью как терапевтический инструмент в позитивной психотерапии
21. Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии в целостном психотерапевтическом процессе
22. Области реакции на конфликт, механизмы защиты и компенсации
23. Аспекты развития актуальных способностей
24. Области диагностики в психотерапии
III. Психодинамика и развитие человека
25. Расстройства, болезни, симптомы и использование их символической функции в терапии
26. Дефицит как область развития, проблемы как задачи или способы коммуникации
27. Актуальный, внутренний и базовый конфликт в терминах психодинамики
28. Модель конфликта с акцентом на ключевой конфликт
29. Четыре области моделей прошлого опыта — ориентированная на ресурс психодинамическая концептуализация
30. Психодинамический подход к развитию и теория психосексуального развития
31. Теория устройства психического аппарата
32. Механизмы защиты и компенсации
33. Другие психодинамические подходы к развитию
34. Позитивный перевод психоаналитических терминов
IV. Сексуальность в позитивной психотерапии
35. Основные аспекты сексуальности
36. Психология гармоничного поведения
37. Сексуальность человека
38. Сексуальные дисгармонии и дисфункции
39. Типы, форма и структура сексуального девиантного поведения
40. Диагностика и терапия различных аспектов сексуального поведения
Спойлер: Основные задачи программы: 1. Изучить историю позитивной психотерапии.
2. Познакомиться с принципами и основными понятиями позитивной психотерапии.
3. Освоить методы дистанцирования.
4. Три стадии взаимодействия.
5. Изучить ментальные модели и межличностные проблемы в мультикультуральном мире.
6. Модель баланса четырех областей жизни (тело, работа, контакты, фантазии).
7. Способность реагировать на конфликт, модель реакции, способы избегания конфликта.
8. Освоить психосоматические реакции.
9. Освоить урок: «Отношения между психотерапевтом и пациентом».
10. Позитивная интерпретация.
11. Изучить технику использования метофоры.
12. Усвоить урок: «Развитие способностей и индивидуальная трансформация».
13. Дифференциальный анализ и дифференциация концепций.
14. Освоить урок: «Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности».
15. Макротравмы.
16. Микротравмы, актуальные способности и конфликты.
17. Изучить урок: «Актуальный, внутренний и базовый конфликт».
18. Пятиступенчатое решение проблемы.
19. Изучить применение пятиступенчатой стратегии в терапии, самопомощи и образовании.
20. Первое интервью как терапевтический инструмент в позитивной психотерапии.
21. Изучить урок: «Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии и в целостном психотерапевтическом процессе».
22. Познакомиться с областями реакции на конфликт, механизмами защиты и компенсации.
23. Изучить аспекты развития актуальных способностей.
24. Освоить области диагностики в психотерапии.
25. Освоить урок: «Расстройства, болезни, симптомы и использование их символической функции в терапии».
26. Дефицит как область развития, проблемы как задачи или способы коммуникации.
27. Актуальный, внутренний и базовый конфликт в терминах психодинамики.
28. Усвоить урок: «Модель конфликта с акцентом на ключевой конфликт».
29. Четыре области моделей прошлого опыта – ориентированная на ресурс психодинамическая концептуализация.
30. Психодинамический подход к развитию и теория психосексуального развития.
31. Познакомиться с теорией устройства психического аппарата.
32. Изучить механизмы защиты и компенсации.
33. Другие психодинамические подходы к развитию.
34. Позитивный перевод психоаналитических терминов.
35. Изучить основные аспекты сексуальности.
36. Психология гармоничного поведения.
37. Сексуальность человека.
38. Освоить сексуальные дисгармонии и дисфункции.
39. Изучить типы, форму и структуру сексуального девиантного поведения.
40. Освоить методы диагностики и терапии различных аспектов сексуального поведения.
Преподаватели
Преподаватели, эксперты-практики АНО ДПО НАДПО — опытные и признанные профессионалы в области клинической психологии, активные участники российских и международных профессиональных объединений
НАДПО. Национальная академия дополнительного профессионального образования
Скрытый контент для пользователей All-dar.