- Регистрация
- 26 Март 2018
- Сообщения
- 85.607
Название: Нарративная мастерская. Третья ступень [Нарративная мастерская] [Олеся Симонова, Елена Баскина]
Описание:
Добро пожаловать на третью ступень обучения нарративной практике в дистанционной программе!
19-тый поток, 17 ноября — 28 декабря 2025 года
Учебная программа третьей ступени
Деконструкция
Деконструкция как техника и как позиция. Описание и называние идей и дискурсов, определение их влияния и выявление альтернативных мнений. Представление карты беседы, направленной на деконструкцию идеи: описание идеи и и ее эффектов; исследование истории и представленности идеи в обществе; оценка и обоснование позиции по отношению к идее. Альтернативный способ деконструкции через свойства дискурсов. Наиболее распространенные дискурсы и идеи и их влияние. Деконструирование идей, влияющих на участников группы. Помощь в конструировании нового отношения к эталонам и нормам общества. Практика в работе с людьми, страдающими от предписаний социума: «так принято», «только это нормально» и «лишь так делать правильно».
Хороший вопрос
Вопросы как основной инструмент в нарративном консультировании. Цель вопросов в нарративной практике: обращение к опыту человека, открытие и развитие предпочитаемых историй. Возможные виды вопросов: деконструирующие, открывающие пространство для новых историй, обогащающие и насыщающие историю, вопросы о предпочтениях, вопросы смысла. Возможные характеристики «хорошего вопроса»: вызывающий удивление, открывает новые горизонты, заставляет задуматься, обращает к личному опыту человека, его умениям, способностям и т.д. Создание «хороших вопросов» в групповом процессе.
Вспоминание и соединение карт
Возвращение к картам и идеям экстернализации, пересочинения и восстановления участия. Рассмотрим новые возможности обогащения предпочитаемых историй и идентичности, жизненных знаний и умений реализовывать свои ценности через пересмотр отношений со значимыми людьми. Карта карт Марка Хейвордса и соединение карт по алгоритму ведущих. Особенности позиции специалиста в нарративном подходе. Уважение к историям и взглядам людей, обратившихся за помощью, рассмотрение людей как экспертов в собственной жизни, обладающих множеством умений, верований, компетенций, ценностей, намерений и способностей, которые могут помочь им в уменьшении влияния проблем на их жизни. Позиция нарративного практика как выражение ценностей. Ответственность в контексте нарративной практики.
Терапевтические документы
Использование письменных документов как возможность для уплотнения и распространения предпочитаемых историй. Особенности и значение терапевтических документов: возможность сохранять, возможность распространять, возможность вспоминать. Письма от консультанта: письма между встречами, письма не присутствующим на встрече, письма, сообщающие о новой идентичности человека (письма для тех, кого это может заинтересовать). Терапевтические документы: сертификаты признания преодоления проблемы и наличия новых способностей, анти-оценочные характеристики, декларации независимости. Письма себе: о решениях, о признании, из настоящего в прошлое, из настоящего в будущее. Дневниковые практики. Письменные свидетельские отклики на истории людей. Составление терапевтических документов, укрепляющих предпочитаемые истории участников группы.
Результаты обучения
1. Получите больше знания и навыков нарративных практиков
Будем тренировать навык задавания "хорошего вопроса". Такие вопросы интересны, продвигают за пределы привычного и вызывают отклик: "Какой хороший вопрос! "
2. Начнете работать со стереотипами и убеждениями
Научитесь освобождать людей от гнета общественных идей о том, что значит быть "хорошей мамой", "правильной женой", "нужным членом общества". Помощь в том, чтобы быть собой.
3. Получите еще больше практики в работе с людьми
В программе заложено 15 часов практики и с сокурсниками, и с людьми вне программы. Эта практика супервизируется ведущими. А также практику письменного сопровождения процесса терапии.
Ведущие программы обучения нарративной практике: Елена Баскина и Олеся Симонова
"Нам, как специалистам, работавшим в Благотворительном Фонде "Будущее Сейчас", хорошо известно, что люди с большой благодарностью откликаются на помощь нарративного практика. Социально значимую работу ведут множество людей по всей стране.
Для поддержки деятельности таких людей мы предоставляем бесплатное место на базовых ступенях онлайн-программы.
Больше информации на ютуб канале проекта
Описание:
Добро пожаловать на третью ступень обучения нарративной практике в дистанционной программе!
19-тый поток, 17 ноября — 28 декабря 2025 года
Учебная программа третьей ступени
Деконструкция
Деконструкция как техника и как позиция. Описание и называние идей и дискурсов, определение их влияния и выявление альтернативных мнений. Представление карты беседы, направленной на деконструкцию идеи: описание идеи и и ее эффектов; исследование истории и представленности идеи в обществе; оценка и обоснование позиции по отношению к идее. Альтернативный способ деконструкции через свойства дискурсов. Наиболее распространенные дискурсы и идеи и их влияние. Деконструирование идей, влияющих на участников группы. Помощь в конструировании нового отношения к эталонам и нормам общества. Практика в работе с людьми, страдающими от предписаний социума: «так принято», «только это нормально» и «лишь так делать правильно».
Хороший вопрос
Вопросы как основной инструмент в нарративном консультировании. Цель вопросов в нарративной практике: обращение к опыту человека, открытие и развитие предпочитаемых историй. Возможные виды вопросов: деконструирующие, открывающие пространство для новых историй, обогащающие и насыщающие историю, вопросы о предпочтениях, вопросы смысла. Возможные характеристики «хорошего вопроса»: вызывающий удивление, открывает новые горизонты, заставляет задуматься, обращает к личному опыту человека, его умениям, способностям и т.д. Создание «хороших вопросов» в групповом процессе.
Вспоминание и соединение карт
Возвращение к картам и идеям экстернализации, пересочинения и восстановления участия. Рассмотрим новые возможности обогащения предпочитаемых историй и идентичности, жизненных знаний и умений реализовывать свои ценности через пересмотр отношений со значимыми людьми. Карта карт Марка Хейвордса и соединение карт по алгоритму ведущих. Особенности позиции специалиста в нарративном подходе. Уважение к историям и взглядам людей, обратившихся за помощью, рассмотрение людей как экспертов в собственной жизни, обладающих множеством умений, верований, компетенций, ценностей, намерений и способностей, которые могут помочь им в уменьшении влияния проблем на их жизни. Позиция нарративного практика как выражение ценностей. Ответственность в контексте нарративной практики.
Терапевтические документы
Использование письменных документов как возможность для уплотнения и распространения предпочитаемых историй. Особенности и значение терапевтических документов: возможность сохранять, возможность распространять, возможность вспоминать. Письма от консультанта: письма между встречами, письма не присутствующим на встрече, письма, сообщающие о новой идентичности человека (письма для тех, кого это может заинтересовать). Терапевтические документы: сертификаты признания преодоления проблемы и наличия новых способностей, анти-оценочные характеристики, декларации независимости. Письма себе: о решениях, о признании, из настоящего в прошлое, из настоящего в будущее. Дневниковые практики. Письменные свидетельские отклики на истории людей. Составление терапевтических документов, укрепляющих предпочитаемые истории участников группы.
Результаты обучения
1. Получите больше знания и навыков нарративных практиков
Будем тренировать навык задавания "хорошего вопроса". Такие вопросы интересны, продвигают за пределы привычного и вызывают отклик: "Какой хороший вопрос! "
2. Начнете работать со стереотипами и убеждениями
Научитесь освобождать людей от гнета общественных идей о том, что значит быть "хорошей мамой", "правильной женой", "нужным членом общества". Помощь в том, чтобы быть собой.
3. Получите еще больше практики в работе с людьми
В программе заложено 15 часов практики и с сокурсниками, и с людьми вне программы. Эта практика супервизируется ведущими. А также практику письменного сопровождения процесса терапии.
Ведущие программы обучения нарративной практике: Елена Баскина и Олеся Симонова
"Нам, как специалистам, работавшим в Благотворительном Фонде "Будущее Сейчас", хорошо известно, что люди с большой благодарностью откликаются на помощь нарративного практика. Социально значимую работу ведут множество людей по всей стране.
Для поддержки деятельности таких людей мы предоставляем бесплатное место на базовых ступенях онлайн-программы.
Больше информации на ютуб канале проекта
Скрытый контент для пользователей All-dar.