- Регистрация
- 26 Март 2018
- Сообщения
- 84.312
Название: Мои первые рассказы после азбуки. Лето [Увлекательное обучение] [Елена Солдатова]
Описание:
Сборник предназначен для детей 6–7 лет, которые только что освоили Азбуку и делают первые шаги в самостоятельном чтении.
Какую проблему решает
Ребёнок научился складывать буквы в слоги, но читает медленно, плохо понимает смысл прочитанного, быстро устаёт и теряет интерес. Чтение превращается в скучную обязанность и вызывает сопротивление.
Почему это работает (нейропсихологический подход)
Задания целенаправленно развивают ключевые функции мозга, необходимые для успешного обучения:
— Построение внутренней речевой схемы. Короткие рассказы помогают мозгу перейти от чтения отдельных слов к пониманию связного текста.
— Тренировка слухоречевой памяти и внимания. Вопросы активируют процессы извлечения и удержания информации.
— Развитие регуляторных функций. Ребёнок учится планировать, контролировать выполнение задания и самостоятельно формулировать ответ.
— Межполушарное взаимодействие. Обведение двумя руками, движение по клеточкам, лабиринты синхронизируют работу обоих полушарий мозга.
Тетрадь включает в себя:
14 летних коротких рассказов с заданиями, по 2 страницы на каждый рассказ.
14 карточек с зашумлёнными текстами.
В тексте представлено от 45 до 60 слов. Некоторые рассказы сборника:
«Летние братья»,
«На рыбалке»,
«Живое золото поля»,
«Ночные певцы»,
«Кто живёт в речке»,
«Летние звуки»,
«Зачем стрекозе большие глаза».
Итог
Ребёнок повышает скорость и качество чтения, учится понимать смысл текста, развивает зрительное внимание, гибкость восприятия и уверенность в своих силах. Лето проходит с пользой, а к школе ребёнок подходит подготовленным и мотивированным.
Подходит для занятий дома, в детском саду, в начальной школе и для работы с логопедом или нейропсихологом.
Формат страниц: А4
Количество рабочих страниц: 35
Описание:
Сборник предназначен для детей 6–7 лет, которые только что освоили Азбуку и делают первые шаги в самостоятельном чтении.
Какую проблему решает
Ребёнок научился складывать буквы в слоги, но читает медленно, плохо понимает смысл прочитанного, быстро устаёт и теряет интерес. Чтение превращается в скучную обязанность и вызывает сопротивление.
Почему это работает (нейропсихологический подход)
Задания целенаправленно развивают ключевые функции мозга, необходимые для успешного обучения:
— Построение внутренней речевой схемы. Короткие рассказы помогают мозгу перейти от чтения отдельных слов к пониманию связного текста.
— Тренировка слухоречевой памяти и внимания. Вопросы активируют процессы извлечения и удержания информации.
— Развитие регуляторных функций. Ребёнок учится планировать, контролировать выполнение задания и самостоятельно формулировать ответ.
— Межполушарное взаимодействие. Обведение двумя руками, движение по клеточкам, лабиринты синхронизируют работу обоих полушарий мозга.
Тетрадь включает в себя:
14 летних коротких рассказов с заданиями, по 2 страницы на каждый рассказ.
14 карточек с зашумлёнными текстами.
В тексте представлено от 45 до 60 слов. Некоторые рассказы сборника:
«Летние братья»,
«На рыбалке»,
«Живое золото поля»,
«Ночные певцы»,
«Кто живёт в речке»,
«Летние звуки»,
«Зачем стрекозе большие глаза».
Итог
Ребёнок повышает скорость и качество чтения, учится понимать смысл текста, развивает зрительное внимание, гибкость восприятия и уверенность в своих силах. Лето проходит с пользой, а к школе ребёнок подходит подготовленным и мотивированным.
Подходит для занятий дома, в детском саду, в начальной школе и для работы с логопедом или нейропсихологом.
Формат страниц: А4
Количество рабочих страниц: 35
Скрытый контент для пользователей All-dar.