[Институт Ньюфелда] Дети от 2-х до 7 (2025)

[Tomi]

Автор: Институт Ньюфелда
Название: Дети от 2-х до 7 (2025)

Описание:
В моменты, когда ребенок ...
--- капризничает и психует
--- не слушается и добивается всего истериками
--- много плачет. Кажется, что ему все не нравится
--- долго укладывается спать
--- стесняется, и ему сложно дается общение с новыми людьми
--- командует, дает указания, напорист и все контролирует

... родителям часто трудно понять , что происходит с их детьми и как реагировать на их поведение.

Маленькие дети могут быть развиты не по годам, импульсивными, непостоянными, беспардонными и даже агрессивными. Из-за их внешнего сходства со взрослыми мы часто неправильно понимаем их поведение — воспринимаем их как себе подобных, а на самом деле они совершенно этому не соответствуют.

!!!Типичная ошибка родителей и специалистов — ожидать от маленьких детей поведения взрослого человека.!!!

Отсюда возникают вопросы: «Может быть, наказать, если бьет и хамит? Или не реагировать на капризы, ведь он просто манипулирует?»

Наш курс поможет вам избежать ошибок во взаимодействии с дошкольниками и не задаваться такими вопросами. А понять, чего и почему не хватает маленьким детям, и какое решение предлагает природа в ответ на свойственную им незрелость.

В результате обучения вы:

1. Получите фундаментальные знания в понимании дошкольников, а не просто указания.

2. Поймете причины поведения маленького ребенка: почему он ведет себя именно так, а не иначе.

3. Научитесь правильно интерпретировать сигналы ребенка и узнаете, как реагировать на них.

4. Посмотрите с нового ракурса на типичные ситуации, возникающие в детско-родительской паре.

5. Перестанете боятся «проблемного» поведения ребенка и увидите, как это связано с естественным процессом его развития.

6. Поймёте причины истерик и сопротивления, а также узнаете, как с ними обходиться.

7. Получите ключи к сердцу ребенка и нащупаете свою стратегию выстраивания отношений с детьми.

8. Увидите корни импульсивности и взбалмошности ребенка.

9. Утвердитесь в понимании того, насколько важны отношения для незрелых детей.

10. Узнаете причины застенчивости.

Для кого этот курс?

Курс предназначен для всех взрослых, находящихся в контакте с маленькими детьми:
-- для родителей
-- для преподавателей раннего обучения, воспитателей, учителей, тьюторов
-- для психологов, терапевтов, практиков и других специалистов помогающих профессий

Важно!

Понимание того, что нужно дошкольникам — ключ к тому, чтобы знать, как с ними взаимодействовать.

Программа курса

Занятие 1. Понимание неуравновешенной натуры ребенка

Основные темы:

Профиль личности дошкольника: характерные черты.

Почему маленькие дети неуравновешенны и импульсивны в этом возрасте.

Как родители и специалисты могут помочь детям становится более зрелыми и цивилизованными в будущем.

В результате:

Вы узнаете, почему маленьким детям характерна неуравновешенность, и как это связано с их развитием. Вы разберетесь в том, каким образом методы последствий могут негативно влиять на ребенка. И в том, как вы можете поддерживать детей в их самый импульсивный период времени.

Занятие 2. Эгоцентризм: замысел природы или пробел в воспитании?

Основные темы:

Почему маленькие дети кажутся нам эгоистичными и не способными к эмпатии.

Ответ природы на эгоцентризм и нечуткость дошкольников.

Что дошкольникам особенно нужно от родителей и специалистов в этот период.

В результате:

Вы поймете, почему маленькие дети порой выглядят эгоистами, но на самом деле обладают высокой чувствительностью к эмоциям других. Вы узнаете простые и эффективные способы компенсации их эмоциональной незрелости. А также получите инструменты, которые помогут вашим детям меньше попадать в неприятные ситуации из-за своего поведения.

Занятие 3. Проблемы с разделением: когда ребенок не отпускает

Основные темы:

Почему маленькие дети не могут выносить разлуку.

Развитие привязанности: 6 уровней.

Как мы можем помочь детям компенсировать их неспособность поддерживать связь.

В результате:

Вы увидите, как разделение влияет на поведение ребенка и его эмоциональное состояние. Узнаете, по каким признакам можно определить, что ребенок испытывает больше разделения, чем ему по силам. Вам станет понятнее, как поддерживать связь и уменьшать разделяющие факторы в жизни детей.

Занятие 4. Потребность в истинной игре: почему игра жизненно необходима детям?

Основные темы:

Что такое истинная игра.

Почему детям нужно играть?

Что дошкольникам нужно от нас, чтобы играть по-настоящему.

В результате:

Вы узнаете, что такое игра в ее природном значении и какое место она занимает в развитии детей. Почему она так важна? Вам станет понятно, почему развивающие занятия не являются главными в жизни ребенка. Получите некоторые практические инструменты по созданию благоприятных условий для истинной игры.

Занятие 5. Потребность в истинном покое: от чего дошкольникам нужен отдых?

Основные темы:

Что подразумевается под истинным покоем для ребенка.

Для чего дошкольникам необходимо отдыхать по-настоящему?

Как мы можем обеспечивать покой в жизни ребенка.

В результате:

Вы познакомитесь с одной из ключевых потребностей детей — свободой от необходимости работать. Вам станет понятно, почему важен покой для развития ребенка, и как его недостаток может влиять на их состояние. Вы получите практические рекомендации по тому, как обеспечивать покой и напитывать ребенка в повседневной жизни.

Занятие 6. Роль истинных слёз в жизни ребенка

Основные темы:

Что подразумевается под истинными слезами.

Почему слезы важны для дошкольников?

Что нужно дошкольникам от нас, чтобы адаптироваться к миру.

В результате:

Вы поймете, что в жизни ребенка существуют разные виды слез и увидите, какие слезы считаются необходимыми для развития, а какие нет. Узнаете, почему дошкольникам нужно очень много плакать, и как это связано с развитием их психологической устойчивости. Получите практические рекомендации по тому, как реагировать на моменты слез, чтобы поддерживать детей и помогать им выражать свои чувства.

Занятие 7. Эмоции на грани: истерики и агрессия у детей

Основные темы:

Что такое агрессия: механизм возникновения и развития.

Какие действия родителей и специалистов могут усиливать проблемы с агрессией у детей.

Как реагировать на истерики, чтобы это не разрушило отношения.

В результате:

Вы узнаете, почему дошкольники так склонны испытывать агрессию и в чем замысел данного процесса. Вам станет понятнее, каким образом можно минимизировать атакующие импульсы у детей и помогать им справляться с агрессией.

Занятие 8. Что стоит за противлением: дети и их мнение

Основные темы:

Определение противления и причины его возникновения.

Что вызывает увеличение сопротивления у детей.

Как реагировать на противление, чтобы это не разрушило отношения.

В результате:

Вы разберетесь в том, какая фундаментальная задача у процесса противления и какие у нее цели. Вы узнаете, какие действия родителей и специалистов вызывают еще больше противления в поведении детей, и каким образом взаимодействовать с дошкольниками, чтобы сопротивление не разрушило отношения.

Занятие 9. Застенчивость и робость: проблема или норма?

Основные темы:

Определение застенчивости и ее природный замысел.

Какие действия родителей и специалистов усложняют процессы стеснительности.

Помогаем детям преодолевать застенчивость: создание деревни привязанности и сватовство.

В результате:

Вы получите ключ к пониманию процесса застенчивости у маленьких детей. Поймете, для чего нужно создавать «деревню привязанностей» и сватать. Вы узнаете, каким образом можно помогать детям при взаимодействии с другими людьми.

Занятие 10. Преждевременная социализация: влияние раннего общения с друзьями

Основные темы:

Почему не стоит фокусировать свое внимание на ранней социализации.

Преждевременное общение с ровесниками: какие могут возникнуть проблемы.

Как действовать родителям, чтобы не уменьшалось наше естественное влияние на детей.

В результате:

Вы узнаете, что будет происходить с ребенком, если преждевременно ориентироваться на социализацию, а индивидуации при этом недостаточно. Вы поймете, почему взрослые должны играть приоритетную роль в жизни дошкольников, и почему сверстники не должны нас заменять.

Занятие 11. Последствия раннего обучения и излишнего внимания на хорошем поведении ребенка

Основные темы:

Причины, по которым не стоит торопиться с обучением.

Когда дети способны обучаться?

Почему не стоит фокусировать внимание на хорошем поведении ребенка.

В результате:

Вы детально изучите ключевые процессы развития, влияющие на обучаемость детей. Узнаете, что считается лучшей подготовкой к обучению и почему программы раннего развития несут в себе скрытые опасности для детей. Вы поймете, каким образом фокус внимания на хорошем поведении создает препятствия по развитию глубокой привязанности.

Занятие 12. Наделение ребенка ролью ведущего и подталкивание к независимости.

Основные темы:

Кто такие дети-командиры?

Какие могут быть последствия наделения ребенка ролью ведущего.

Почему не стоит подталкивать детей к независимости.

В результате:

Вы узнаете, кто такие дети-командиры, и почему они могут занимать ведущую позицию в отношениях. Также вы узнаете, как родители могут взять на себя роль ведущего и стать ответом в жизни детей. Кроме того, вы переосмыслите необходимость подталкивания ребенка к независимости и будете понимать, что зависимость для дошкольников — важный этап в их развитии.
Нажмите для раскрытия...

Подробнее:

Скачать:

🔒

Доступ ограничен

Авторизуйтесь, чтобы увидеть цену и получить доступ к материалам

Вход Регистрация