фонематический процесс

  1. Tomi

    [Бреус] В гостях у гномачек (1 часть) (2024)

    Автор: Бреус Название: В гостях у гномачек (1 часть) (2024) Описание: Авторский методический комплект по развитию фонематических процессов и подготовке к обучению грамоте, профилактике дисграфии на почве нарушений языкового анализа и синтеза. 60 листов. Подробнее: Hidden Content Скачать...
  2. Tomi

    [Бреус] Читалочка для малышей. 2 часть (2024)

    Автор: Бреус Название: Читалочка для малышей. 2 часть (2024) Описание: Альбом предназначен для занятий с детьми от 3 лет и является универсальным пособием. Его можно использовать: Для активизации и «запуска» речи неговорящего ребенка. Для обучения чтению «артикуляторным» методом, т.е. с...
  3. Tomi

    [Бреус] Читалочка для малышей. Говорение через чтение. 1 часть (2024)

    Автор: Бреус Название: Читалочка для малышей. Говорение через чтение. 1 часть (2024) Описание: Альбом предназначен для занятий с детьми от 3 лет и является универсальным пособием. Его можно использовать: Для активизации и «запуска» речи неговорящего ребенка. Для обучения чтению...
  4. Tomi

    [Федий] Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 3 (2015)

    Автор: Федий Название: Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 3 (2015) Описание: Цель: формировать умение слышать и выделять твёрдые и мягкие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [с]-[с'] [з]-[з'] [л]-[л'] [р]-[р'] в словах с опорой на символы, определять место звука в...
  5. Tomi

    [Федий] Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 1 (2015)

    Автор: Федий Название: Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 1 (2015) Описание: Цель: формировать умение слышать и выделять звонкие и глухие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [с]-[з], [с]-[ц], [л]-[р] в словах с опорой на символы, определять место звука в слове и...
  6. Tomi

    [Федий] Ловись рыбка большая и маленькая (2015)

    Автор: Федий Название: Ловись рыбка большая и маленькая (2015) Описание: Цель: формировать умения образовывать существительные при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов; учить слышать гласные и согласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие звуки в слове, определять количество слогов и...
Сверху